为什么孩子越教越差？或许是家长做了这三件最不应该做的事

【来源：易教网 更新时间：2017-11-23】

一、用语言暴力、冷战等方式教育孩子

我们经常说是人都会犯错，更何况是一名孩子。因为是孩子，所以都会犯错。

不过，在现实生活中，很多家长总是无法忍受自己小孩子犯错，哪怕是一丁点错误都无法容忍。如每当孩子犯错误时，一些家长首先不是去告诉孩子错在哪？为什么不能犯此类错误？没有问孩子犯错的原因等等。反而先是用一些伤害性、“暴力性”的言语来打击孩子，如“你怎么这么蠢”、“不要你了”、“你个傻子”、“你再犯错就滚出去”等言语教训孩子，或者是采用冷战的姿态，不闻不问不管应对孩子的犯错。

如果采取这样的教育方式，期望通过恐吓、冷落方式让孩子自己认识错误、改正错误，这样的教育方式往往得不偿失，适得其反。长期以往容易造成孩子性格扭曲，造成心理阴影，如孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等不良心理状态。

如果父母在孩子幼小时期就开始采取言语上的暴力去伤害孩子，情况严重容易造成孩子发育不良、智力低下、神经衰弱、性格孤僻等不良症状。

孩子来到这个世上，就像一张白纸，我们给TA涂上什么颜色，TA就会成为什么样的人。就像对与错，如果家长不首先告诉他们什么是对、什么是错，那他们永远都不能学会分辨是非。

二、只注重结果，却忽视孩子的努力和成长

孩子都是家长的希望、心头肉、掌上明珠，都期望自家孩子各方面都非常优秀，比别人都好上一点点。这样的期望是非常好的，但如果处理方式不当，如仅仅只是以结果来评价孩子的努力，或是因为孩子没达到家长的“理想”标准，就忽略孩子的努力和付出，这样容易造成孩子对自身的能力产生怀疑，间接造成自卑的心理。

就像对于100分的数学考试，很多家长只会看分数，考到90分或是95分以上就是优秀，若是考到80分以下就觉得天塌下来，很少有家长会从孩子的努力、试卷难易程度、考试范围、班级成绩排名等客观角度去评价考试成绩。

当家长无法从一个客观、准确、公平的角度去评价自家孩子的成长和成绩，对孩子期望过高，或是经常把自家的孩子与“别人家的孩子”进行比较。一次成绩没考好，就忽视孩子的努力、付出、成长等，时间一久就会产生不良影响，使孩子不能准确客观地评价自己，逐渐变得自卑、压抑，甚至产生厌学的情绪。

我们经常说努力的过程比结果更加重要，相比结果，更应该让我们的孩子学会刻苦努力、坚持不懈、努力上进等优秀品质。

因此，家长如果把自己的标准当成孩子的标准，随着时间的推移，孩子就会去刻意在乎外界的看法，把外界的评价转为自身的评价，学不会从自身去做出一个准确公平的评价，逐渐失去自信心。

三、很少就事论事，只会用夸张的言辞去教育孩子

“读书不好，将来只能去打工”

“读书不努力，将来要去当乞丐了”

“父母希望全在你身上，你要努力啊”

“爸爸妈妈每天那么辛苦工作，就是希望你读书努力一点”

“连这种错误都会犯，你以后还能干吗”

等等这些言语是一些家长经常拿来教育自家的孩子，本意是想鼓励自家孩子努力读书，或是告诫孩子不要再犯类似的错误。只不过很多时候，家长或许都没有意识到自己言辞中夸张的成分，容易把简单事情复杂化，甚至一些家长还会把小事情夸张、夸大、扭曲化。

家长如果想通过某件事来教育孩子，首先要学会就事论事去解决问题，而不是刻意去夸大后果刺激孩子。其实大部分孩子犯错，家长只要就事论事，帮助孩子分析错误原因，都会改正过来。

如果孩子一犯错，家长一上来就是一顿言语上的“恐吓”，容易造成孩子的自信心下降，做什么事都畏手畏脚，缺少探索创新精神。甚至造成一部分学生为了不让父母挨骂，犯了错误不敢对家长说实话，承认错误，时间一久就学会欺骗、蒙混过关，这就为以后诸多不良行为埋下祸根，如爱撒谎、爱狡辩、爱吵架、逃避责任、学会欺骗等不良行为。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，要努力成为孩子的好榜样。多听听孩子的想法，跟孩子多多交流，多问问犯错的原因，少一些“语言暴力”。

无论是家长还是老师，都要认识到“语言暴力”的危害，它不仅不能很好解决问题，更容易对孩子心灵造成的创伤